21 Documents disponibles dans cette catégorie
Article de périodique
Apprendre
- Dans le périodique : Sciences humaines, n°98 (octobre 1999) p. 18-37
Dossier sur les évolutions de la notion d'apprentissage cognitif. La conception de l'apprendre est passée de la transmission à la construction des connaissances.Livre
La boîte à outils de la gamification
- Auteur : Alexandre Duarte
- Editeur : Dunod Collection : La boite à outils 2021 192 p.
La notion de multimodalité en formation est souvent définie comme une articulation entre des temps de formation en présentiel et à distance, intégrant des outils numériques. Elle est alors synonyme de formation hybride. En sortant de cette visio[...]Cessons de démotiver les élèves : 20 clés pour favoriser l'apprentissage
- Auteur : Daniel Favre
- Editeur : Dunod 2020 213 p.
Cet ouvrage est porteur d’un projet : permettre aux élèves de se remotiver pour l’apprentissage. Pour ce faire, il s’appuie sur des notions neurobiologiques et en illustre la mise en application au quotidien. Les élèves devraient ainsi renou[...]Comment savoir ?
- Dans le périodique : Sciences humaines, n°98 (octobre 1999) p. 20-21
- Auteur : Martine Fournier
Analyse de l'évolution de la notion d'apprendre : les conceptions béhavioristes et cognitivistes du 20e siècle et leurs apports. La recherche sur le fonctionnement mental de l'individu qui apprend.DEAMP : le guide pratique de l'aide médico-psychologique - Méthodologie et annales corrigées
- Auteur : Gérald Alayrangues
- Editeur : ESF Collection : Actions sociales 2013 223 p.
Ce guide pratique s'adresse aux aides médico-psychologiques en formation. Il propose une méthodologie pour aborder l'intégralité des épreuves de la certification au nouveau diplôme d Etat d aide médico-psychologique (DEAMP). L étudiant y trouver[...]Ecran, un désastre sanitaire : Il est encore temps d'agir
- Auteur : Servane Mouton
- Editeur : Gallimard Collection : Tracts 2025 61 p.
"Nous appelons de nos voeux la prise de conscience de ce désastre sanitaire qui s'annonce et déjà se constate. Il n'est pas trop tard, mais il est plus que temps". Comment sortir de l'hypnose ? Le fait est pourtant sous nos yeux. Il est en premi[...]Former sans s'ennuyer : Concevoir et réaliser des projets de formation et d'enseignement
- Auteur : Bruno Hourst
- Illustrateur : Jilème
- Editeur : Eyrolles Collection : Livres outils : formation 2014 203 p.
Transmettez votre savoir avec plaisir et efficacité ! "Savoir ne suffit pas, il faut savoir transmettre." Faute de suivre cet adage, bien des formateurs et des enseignants se retrouvent face au "mur de l'ennui" et à ses conséquences directes :[...]Les grands penseurs de l'éducation
- Dans le périodique : Sciences humaines. Hors-série les essentiels, n°017 (10/2024) p.1-130
- Héloïse Lhérété
Dossier consacré aux grands penseurs de l'éducation et aux grandes théories de l'éducation, de l'Antiquité à la période contemporaine : Platon ; Confucius ; l'enseignement médiéval et les sept arts libéraux ; Montaigne ; Comenius ; l'ouverture d[...]Huit façons d'enseigner, d'apprendre et d'évaluer : 200 stratégies utilisant les niveaux taxonomiques des intelligneces multiples
- Auteur : Helen McGrath
- Editeur : Chenelière Education Collection : Didactique 2008 303 p.
Cet ouvrage propose une approche pédagogique intégrant les versions les plus récentes de la théorie des intelligences multiples de Gardner et de la taxonomie de Bloom. En plus de la présentation détaillée du cadre théorique, il offre : - plus [...]Innover en formation avec les multimodalités : Voyages dans des dispositifs apprenants
- Auteur : Marie-Christine Llorca
- Editeur : ESF Collection : Formation permanente 2022 235 p.
La notion de multimodalité en formation est souvent définie comme une articulation entre des temps de formation en présentiel et à distance, intégrant des outils numériques. Elle est alors synonyme de formation hybride. En sortant de cette visio[...]Cote : 372.1 LLODisponibleLangage et apprentissage : le débat Piaget ; Chomsky
- Dans le périodique : Sciences humaines, n°96 (juillet 1999) p. 38-40
- Auteur : Jean-François Dortier
Récit et présentation du débat qui opposa, en 1975, le psychologue Jean Piaget au linguiste Noam Chomsky sur leur conception respective de la genèse du langage chez l'enfant. Le modèle constructiviste de l'un s'oppose à la thèse innéiste de l'au[...]Mets-toi ça dans la tête ! : Les stratégies d'apprentissage à la lumière des sciences cognitives
- Auteur : Peter C. Brown
- Auteur : Henry L. Roediger
- Auteur : Mark A. McDaniel
- Editeur : Markus Haller 2016 340 p.
Ce livre donne un aperçu de la recherche en sciences cognitives et des conséquences pratiques qui en découlent pour la réussite de l’apprentissage. À travers de nombreux exemples et présentations d’expériences, on comprendra, par exemple : - [...]Neuro Learning : Les neurosciences au service de la formation
- Auteur : Nadia Medjad
- Auteur : Philippe Gil
- Auteur : Philippe Lacroix
- Editeur : Eyrolles 2017 188 p.
À l'heure où se former est un enjeu d'adaptation, voire de survie professionnelle, s'appuyer sur les récentes découvertes de la science du cerveau donne l'opportunité d'innover pour renforcer la performance et le confort du formateur et de l'app[...]Neuropédagogie : peut-elle faire la classe ?
- Dans le périodique : Sciences humaines, n°311 (02/2019) p.44
- Auteur : Martine Fournier
Présentation du rôle des neurosciences dans l'enseignement scolaire en France : l'introduction de la neuropédagogie dans le système éducatif français ; les critiques qu'elle suscite.Le plaisir d'apprendre : manifeste : Philippe Meirieu et ses invités
- Auteur : Philippe Meirieu
- Editeur : Autrement Collection : Manifeste 2014 157 p.
omment enseigner à celui qui n'a pas envie d'apprendre ? Comment lui donner le goût du savoir ? Car la transmission est fragile, souvent aléatoire ; l'apprentissage, lui, est parfois ingrat et semé d'embûches. Susciter le désir d'apprendre et fa[...]
